DERECHOS DE INFANCIA: DERECHO A LA PAZ

Para trabajar los derechos en la infancia vamos a trabajar con el cuento de María Menéndez-Ponte "El cocodrilo" que a continuación os exponemos. Es una experiencia práctica que se llevó a cabo en el C.E.I.P. Encarnación Ruiz Porras en Marinaleda (Sevilla). Autora Begoña Ferreiro Yáñez. Dicha actividad va dirigida para la etapa de Infantil.

CUENTO: EL COCODRILO.



Cuando llega la hora del rincón de juegos, Cris va directamente al cajón de los juguetes a coger el cocodrilo antes de que se lo quite Nacho. Nacho siempre le quita todo lo que ella se pide. Sólo para fastidiar. Pero nada más agarrarlo por la cola, su preciosa y aplastada cola verde, nota que alguien tira de él justo por el lado contrario por la enorme boca de blancos y pequeños dientes.

-¡ Lo he cogido yo primero1- grita Cris, tirando por el cocodrilo.
-¡ No, lo he cogido yo primero!- grita Nacho tirando del cocodrilo.
-¡Es mío!- grita Cris, zarandeando el cocodrilo.
-¡No, es mío! -grita Nacho  , zarandeando al cocodrilo.
-¡Suéltalo ahora mismo!- grita Cris, dándole una patada a Nacho
- ¡Suéltalo tú!- grita Nacho, dándole una patada a Cris.

La profesora los ve y acude a separarlos.

-¡ Eh, niños, nada de pegarse! ¿Qué pasa?
- Yo cogí primero el cocodrilo- lloriquea Cris.
-No, lo cogí yo primero- lloriquea Nacho.

La profesora les quita el cocodrilo.
-Pues vais a tener que jugar a otra cosa, porque el cocodrilo me lo quedo yo.

Cris mira a Nacho con  rencor, como diciendo: "¿Ves lo que has hecho?" Y Nacho mira a Cris con rencor, como diciendo "Por tu culpa nos hemos quedado sin el cocodrilo". Y cada uno se va a un rincón de la clase a buscar otra cosa con la que jugar.

Pero Cris no se lo pasa nada bien, no hace más que pensar en lo mucho que quería el cocodrilo. Y nacho tampoco se lo pasa bien. No hace más que pensar en lo mucho que quería al cocodrilo. 

Al día siguiente, Cris vuelve al cajó de los juguetes a coger el cocodrilo, segura de que Nacho se ha olvidado ya de él. Pero, nada más agarrarlo por la cola, su preciosa y aplastada cola verde, nota que alguien tira de él justo por el lado contrario, por la enorme boca de blancos y pequeños dientes. Es Nacho, cómo no. Pero esta vez la profesora se da cuenta y va hacia ellos.

-Tendreis que turnaros. Diez minutos lo tendrá Cris. Y otros diez, Nacho- les dice.

Cris se pasó sus diez minutos abrazando al cocodrilo, mirando a Nacho con jojs de triunfo, como diciendo "Chincha, es mío, lo tengo yo primero", luego es Nacho quien mira a Cris como diciendo: Ahora te fastidias porque lo tengo yo". 

La verdad es que ninguno de los dos se lo ha pasado nada bien durante el rincón de juego. En realidad, los dos se han aburrido un montón. Al día siguiente, cuando llega la hora del rincón de juego, Cris le dice a Nacho:
-¿Quieres que juguemos a que estábamos en la selva y veíamos un cocodrilo?
- Vale. Y teníamos que nadar muy deprisa para que no nos comiera- dice Nacho.
- Y cogíamos unos palos para luchar con el cocodrilo- dice Cris.
- Y el cocodrilo se ponía a llorar para que no lo matáramos- dice Nacho.
- Y se venía con nosotros a enseñarnos la selva- dice Cris.

Y jugaron tanto, que el rincón de juego se les pasó en un pis-pas.

Tras la actividad, Begoña Ferreiro Yáñez, del CEIP Encarnación Ruiz Porras de Marinaleda (Sevilla) plantea dos actividades:
1. Expresión oral
¿Qué pasa al principio del cuento entre Cris y Nacho?
¿Qué hacéis cuando varios niños/as queréis el mismo juguete?
¿Cómo os ayuda la profesora a solucionar la pelea?
¿Os lo pasais bien jugando juntos y juntas?
2. Taller de plástica
Hacer entre toda la clase un cocodrilo gigante. La profesora o el profesor pintará la silueta en un papel continuo grande. Las niñas y los niños pegarán en el cuerpo papelitos verdes a modo de escamas. Recortarlo y pegarlo en la clase para recordar que los juguetes se pueden conpartir. Y también se deben.



Esta actividad la vamos a llevar a cabo con el CEIP Máximo Cruz Rebosa de Piornal con la etapa de Infantil y 1º, 2º, y 3º de Primaria.

Para hacer el cocodrilo se pintó dos hueveras, una de 12 y otra de 6, de verde por  fuera, y la de 6 huevos de rojo por dentro, tal como aparece en la imagen. Posteriormente se unió el cuerpo con la cabeza mediante gomas. Por último se pegaron los dientes y los ojos hechos con cartulina.

Si lleváis a cabo esta actividad, contadnos vuestras experiencias.

Videoforum sobre violencia contra las mujeres en El Torno

Ayer un grupo de mujeres participaron en la actividad que organizamos en El Torno "Videoforum". Tras el visionado de un caso de violencia contra las mujeres en la pareja, hicimos un debate dónde reflexionamos sobre qué es vivir en violencia, cómo ve la sociedad al maltratador, cómo se comporta éste con la familia de ella, con sus amigas, con ella cuando están a solas. Tras éstas y otras preguntas nos preguntamos ¿por qué no la dejas en paz? ¿por qué no te vas?

Al finalizar leímos el manifiesto y sacamos tarjeta roja a los maltratadores, haciendo una pitada porque ya está bien de tanto silenciar este problema.

Desde aquí animamos a hombres y a que mostreis vuestra condena contra los maltratadores. Podeis descargaros la tarjeta roja en el siguiente enlace.

http://www.sacatarjetaroja.es/

Tarjeta Roja contra el maltratador en Cabezuela

Ayer la Asociación de Mujeres Peñas Albas organizó una manifestación y salió a la calle para sacar tarjeta roja al maltratador en el Día Internacional por la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. Por lo que aplaudimos esta iniciativa de la Asociación de Mujeres, que contó con una participación activa de mujeres, hombres, autoridades y protección civil. Animamos al resto de la ciudadanía a unirse a esta causa que afecta a todas las sociedades del mundo. 

La violencia que sufrimos por el hecho de ser mujeres debe erradicarse, porque es lo más justo y porque si no, nunca viviremos en democracia plenamente.

25 de noviembre: Día Internacional por la Eliminación de la Violencia contra las mujeres

Hoy es 25 de noviembre, Día Internacional por la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres. La violencia contra las mujeres está sistematizada a escala mundial y afecta a todos los ámbitos de la vida. Pese a que nos fijamos sobre todo en la violencia de género de ámbito doméstico como problema, debemos visibilizar, a través de algunas cifras, el porqué existe la necesidad de reivindicar un día como el de hoy:

Ø     Según la Organización Mundial de la Salud, entre las mujeres de entre 15 y 44 años, los actos de violencia causan más muertes y discapacidad que el cáncer, la malaria, los accidentes de tráfico y la guerra combinados.

Ø     En 2006, las mujeres y las niñas representaron el 79 por ciento de las víctimas de tráfico de seres humanos.

Ø     Más de 60 millones de niñas en el mundo son forzadas a casamientos tempranos, antes de cumplir los 18 años.

Ø     Se estima que entre 100 y 140 millones de niñas y mujeres en el mundo viven actualmente con las consecuencias de la mutilación o escisión genital femenina, y se estima que 3 millones de niñas corren riesgo de esa práctica todos los años.

Ø     El uso de la violencia sexual como táctica de guerra tiene su ejemplo cruel en los más de 200.000 casos de violación que han sido documentados en el Este de la República Democrática del Congo desde 1996, aunque las cifras reales se cree que son mucho más elevadas.

Y sí, a día de hoy han muerto 62 mujeres a manos de sus parejas y 9 menores a manos de su padre maltratador en nuestro país y por todo ello:

Sacamos tarjeta roja a quienes humilláis a las mujeres, las insultáis, las despreciáis,  porque sois responsables en exclusiva de lo que les está pasando. Vuestro delito es controlar, dominar, poseer, violar, ocultar, esclavizar, mutilar, lapidar… No se puede justificar que busquéis el perdón. Pero ¿quién os entiende? ¿Por qué no las dejáis en paz? ¿Por qué no os vais? Vuestros crímenes no se deben ocultar, no pueden quedar impunes: se sabe que casi el 48 por ciento de todas las noticias de los medios de comunicación refuerzan los estereotipos de género, mientras que el 8 por ciento de las noticias los cuestionan.

Desde la Oficina de Igualdad del SSB de la Mancomunidad del Valle del Jerte manifestamos nuestra condena a todo acto de violencia ejercido contra las mujeres por el mero hecho de serlo. Y hoy, mañana, ¡siempre!,  os sacamos tarjeta roja, porque habéis cometido un delito. 


Otro ejemplo de violencia de género:
Waris Dirie, un caso real.

Derechos de la infancia

Las y los menores tienen derecho:
1. A la vida.
2. Al juego.
3. A la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4. A dar a conocer sus opiniones.
5. A una familia.
6. A la protección durante los conflictos armados.
7. A la libertad de conciencia.
8. A la protección contra el descuido o trato negligente.
9. A la protección contra el trabajo infantil.
10. A la información adecuada.
11. A la protección contra la trata y el secuestro.
12. A conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13. A la protección contra las minas terrestres.
14. A la protección contra todas las formas de explotación.
15. A crecer en una familia que les dé afecto y amor.
16. A un nombre y una nacionalidad.
17. A la alimentación, la nutrición y las onces.
18. A vivir en armonía.
19. A la diversión.
20. A la libertad.
21. A la paz mundial.
22. A la salud.

Estos son los derechos de la infancia, de los cuales las y los menores que son expuestos a una situación de violencia de género ven alterados muchos de estos derechos:

1. Derecho a la vida: 9 menores asesinados a mano de sus padres maltratadores, en lo que va de año en España.

2. Derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros, derecho a dar a conocer sus opiniones, a la protección contra el descuido o trato negligente, derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor, derecho a vivir en armonía.

a. Vídeo “save the children”



3. Derecho a la protección contra todas las formas de explotación.

a. Hasta la actualidad, solo en Irán se han lapidado a 3.000 mujeres. De éstas, 50 eran menores de 15 años, 30 estaban embarazadas y 45 eran mayores de 50 años. Sus edades son entre 7 días y 14 años, la mayoría de 4 a 8 años. Según UNICEF, la ablación femenina es una práctica frecuente en 25 países africanos, algunos de Oriente Medio y Asia. En Yibuti y Somalia afecta a un 98% de las mujeres. En Sudán la sufren entre el 80% y el 95%. En Etiopia, Eritrea, Sudan o Sierra Leona al 90%.

b. Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), 150 millones de mujeres viven con una ablación de clítoris.
A diario se practica la ablación genital a 8.000 niñas más.
Naciones Unidas define la violencia de género como “todo acto de violencia ejercida sobre la mujer por el hecho de ser mujer, basado por tanto en el género, que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada”.

Por lo que violencia de género es:

- violencia física, sexual y psicológica en la familia
- abuso sexual de las niñas en el hogar
- violencia relacionada con la dote
- violación por el marido
- mutilación genital
- crímenes de honor
- violencia ejercida por personas distintas del marido
- violencia relacionada con la explotación
- violaciones
- abusos sexuales
- hostigamiento
- intimidación sexual en el trabajo, en instituciones educacionales y en otros ámbitos
- tráfico de mujeres
- prostitución forzada
- violencia física, sexual y psicológica perpetrada o tolerada por el Estado, donde quiera que ocurra.

Por una infancia con derechos. Por una infancia sin violencia.