La FIBA obligará a los clubes femeninos a utilizar ropa ajustada

Esta mañana queríamos compartir para denunciar una noticia que nos sorprende por lo ridícula que parece, aunque detrás se esconde el machismo más recalcitrante y de rabiosa actualidad.

La FIBA (Federación Internacional de Baloncesto Asociado) obligará a los clubes participantes en la máxima competición de baloncesto femenino en Europa a utilizar ropa ajustada, donde los pantalones de la equipación tienen que ir 10 cm por encima de las rodillas. Si bien no es obligatorio, sin embargo ya se ha podido ver en algunas competiciones organizadas por la FIBA como por ejemplo en el All Star Game Europe.



La afición y las jugadoras han puesto "el grito en el cielo" por esta medida tan sexista. Desde la organización se alega a la mayor comodidad para las jugadoras. ¿Para las jugadoras? querrán decir para los machistas...

Esta norma ¿por qué es sexista?. Para detectarlo pongamos el mismo ejemplo en los hombres. Si tan cómoda es la indumentaria ¿por qué sólo se les exige esta norma a los equipos femeninos?, si es bueno para ellas también es lógico que lo sea para ellos ¿o no?. Y por último, hagamos uso de nuestra imaginación. Imaginémonos a Gasol, Rudy Fernández , Calderón o en su tiempo Romay con los pantalones ajustados, 10 cm por encima de las rodillas!!!!!. ¿Verdad que parece ridículo?. Pues si la medida es ridícula para unos también lo es para otras.

Ahora pensarás que no puedes hacer nada para cambiar esto. Pues si quieres, puedes contribuir al cambio. Puedes mandar una carta a la FIBA denunciándolo. Pincha aquí.

Aparecerá una web en inglés cuya traducción es la siguiente:
"Para FIBA Europea, Euroliga femenina

En la próxima Asamblea General de la Euroliga Femenina, que tendrá lugar el 7 de junio, la Eurila quiere imponer nuevas normas de equipación a los equipos. Cada equipo debe decidir comenzar a usar la equipación ajustada (como el Equipo Nacional Australiano o la competición de la Euroliga All Star 2011). La nueva norma hará que los equipos usen pantalones de 10 cm por encima de las rodillas.

Rechazamos esta medida, que ofrece una imagen del Baloncesto femenino como un desfile de moda en lugar de un deporte. Es precisamente una norma sexista que no aportará nada bueno a la competición.

Pedimos a la Asamblea General de la Euroliga Femenina que considere nuestra protesta y permita que cada equipo y sus jugadoras decidan qué tipo de equipación usar.

Las abajo firmantes"

Debéis pinchar en "Click here to sign petition". A continuación os aparecerá otra pestaña donde ya introducis vuestros datos (name/ nombre, email adress/ dirección de correo electrónico, comments/ comentario que querais hacer) y por último pinchais en preview your signature.

Y habréis contribuido con vuestro granito de arena. ¡Gracias!

Y ya van 28 hombres que asesinan a 35 personas por violencia de género

Ayer fue el último delito de violencia de género perpetrado ayer en Degaña. José Manuel Álvarez Fernández asesinó al padre, hermano y novio de su expareja, a la que también hirió junto a la madre de ésta. Todo ello en presencia de sus hijos de 6 y 11 años (según fuentes publicadas en EL MUNDO).

¿Por qué lo ha hecho? Esta es la pregunta que nos puede surgir. La respuesta es clara, él no pudo soportar que ella no estuviera bajo su control y dominio y rehiciera su vida. Al parecer la había amenazado diciéndole que si salía de concejala le haría la vida imposible. Y lo cumplió. Actualmente están en un proceso de separación ¿alguien se atrevería a quitarle la patria potestad?. ¿Es un buen ejemplo como padre?.

Y ya van 28 hombres que, en lo que va de año, han asesinado a 35 personas, entre las que se encuentran sus parejas o exparejas, hijas e hijos y familia política, como es el caso de José Manuel Álvarez Fernández. Podéis ver caso a caso en red feminista

Una curiosidad más, respecto al recuento de este tipo de delitos, ¿por qué siempre se pone el contador a 0 a comienzos de año?, ¿sabéis cuántos asesinatos por violencia de género en la pareja se han producido desde 2003? Los maltratadores han asesinado a 578 mujeres, 29 hijas e hijos, 96 familiares (suegr@s, cuñad@s, etc).

Desde la Oficina de Igualdad nuestra labor es sacar a la luz todos estos datos porque para cambiar una realidad, primero hay que conocerla.

 

¿QUÉ DECIMOS CUANDO HABLAMOS? (2ª parte)

 Respuesta a Argumentaciones patriarcales sobre el lenguaje

Con la incorporación de las mujeres al mercado laboral, la realidad social cambia por lo que hay que determinar cómo nombrar estas nuevas realidades. Es por ello que en 1995 el Ministerio de Educación redacta la Orden de 22 de marzo de 1995 por la que se adecua la denominación de los títulos académicos oficiales a la condición masculina o femenina de quienes los obtengan (BOE 74/95 de 22 de marzo de 1995). A continuación veremos las diferencias que se establecen a la hora de aplicar el femenino o masculino a determinadas profesiones. 

a)  Feminización de los términos siguiendo la tendencia general del español (-o para el masculino y -a para el femenino):
              técnico técnica
              arquitecto arquitecta
              podólogo podóloga
             agrónomo agrónoma
 
Con lo expuesto anteriormente, ¿qué pasa con médico/médica, abogado/abogada, sargento/sargenta? Dependerá de la actitud de la comunidad hablante. Lo que se da es un rechazo de la forma femenina por razones de “PÉRDIDA DE PRESTIGIO”
Más usado: La médico, la abogado, la sargento



b)  Los acabados en -or, femenino en -ora:
             pescador pescadora
             restaurador restauradora
             director directora
             traductor traductora
             interventor interventora

c)  Los acabados en -ero forman el femenino en -era:
            fontanero fontanera
            portero portera
            ingeniero ingeniera

d) Los que terminan en -ario hacen el femenino en -aria:
            comisario comisaria
            empresario empresaria
            funcionario funcionaria 

e) Los acabados en -ente adoptan la terminación -enta, aunque en algunos casos se acepten las dos opciones:
             asistente asistenta
             presidente presidente/ presidenta
             gerente gerente-gerenta*
             Excepción: DIRIGENTE, ESCRIBIENTE
                                el dirigente la dirigente
                                el escribiente la escribiente 
f) Los terminados en -ante son, en su mayoría, invariables para ambos sexos
             delineante, cantante, fabricante
             Excepción: PRACTICANTE/PRACTICANTA, GOBERNANTE/GOBERNANTA (se da  asimetría semántica, es decir, tiene definiciones diferentes en función de si es en masculino o en femenino).
g) Los terminados en -ista son invariables para los dos sexos, por ejemplo:
             dentista, ebanista, periodista, ciclista
             Excepción: MODISTO (resistencia de hombres a ser llamados por nombre en femenino) = MAYOR PRESTIGIO

i) Los terminados en -ta, -tra son invariables:
             terapeuta, astronauta, psiquiatra

j) Muchos de los terminados en -l se han mantenido con una única forma para el femenino y el masculino, sin razón que lo justifique:
             albañil, fiscal, coronel, cónsul

   En otros se ha creado un femenino paralelo añadiéndole -a a la forma masculina:
             concejal concejala
             bedel bedela
             edil edila
             oficial oficiala

K) En los terminados en -e encontramos vacilación a la hora de crear el femenino, ya que en cada caso se ha adoptado una solución distinta. Por ejemplo:
             conserje conserje
             jefe jefe/jefa
            alcalde alcaldesa
 
l) Los terminados en –ez, tiene género gramatical femenino:
             la nuez, la candidez, la esbeltez
             Excepción: el juez
             ¿Cómo ha resuelto la RAE?
             el juez la jueza (sin embargo, a día de hoy seguimos escuchando "la juez", aunque sea incorrecto)

Así pues ya que  la palabra juez tiene género gramatical femenino, siguiendo la norma habría que aplicar la juez para denominar a los hombres que ostentan estos cargos. Sin embargo éstos se opusieron a ser nombrados con una palabra en femenino y la RAE lo resolvió masculinizando una palabra que tenía género femenino. Lo mismo ocurrió con la palabra modisto. 


Si da igual que te nombren en femenino o en masculino ¿por qué a los hombres no les dio igual? ¿por qué a las mujeres sí les tiene que dar igual? ¿Acaso las normas no son iguales para todo el mundo?. Es evidente que no.




m) Profesiones feminizadas
             enfermera
             azafata
Hombres en estas profesiones:
             enfermero/ ATS/DUE enfermera
             azafato/ auxiliar de vuelo azafata
 Material extraído de: Guía para un uso igualitario del lenguaje administrativo. Marta Concepción Ayala Castro. Susana Guerrero Salazar y Antonia Mª Medina Guerra. Diputación de Huelva. Área de Igualdad.

Imágenes: Campaña ¡No tiene nombre! Diana Raznovich. Textos: Elena Simón Rodríguez


¿QUÉ DECIMOS CUANDO HABLAMOS? (1ª parte)

Respuesta a Argumentaciones patriarcales sobre el lenguaje 

La argumentación que esta profesora hace sobre el uso del lenguaje es muy común cuando se entiende desde una perspectiva patriarcal o machista. Como agentes de igualdad nos encontramos frecuentemente con este argumentario plagado de estereotipos sexistas que muestran un lenguaje que invisibiliza al 51% de la población mundial, es decir, las mujeres. A continuación paso a exponer una serie de hipótesis con las que trabajo para mostrar la otra cara de la moneda. 

HIPÓTESIS:
¡Se hace un uso sexista del lenguaje
¡Las razones del uso sexista del lenguaje responden única y exclusivamente a una ideología machista (valoración de lo masculino/ infravalorización de lo femenino) en lugar de a razones estrictamente lingüísticas.
¡El uso de estas razones se asume, se automatiza y no se cuestiona.

El lenguaje es una capacidad desarrollada por el ser humano que nos permite abstraer, conceptuar, comunicar y relacionarnos. En definitiva, entender el mundo. Actúa como vehículo de nuestros pensamientos por lo que el lenguaje no es neutro y está en constante evolución. Así pues el lenguaje nos sirve para poder representar una realidad, de la que podemos hablar sin necesidad de que se esté dando en ese mismo momento. Por lo que podemos hacernos una representación mental de una realidad. Por tanto, si el lenguaje no es fiel a la realidad que representa perderá su función principal.

Hagamos un experimento. 

A continuación te voy a decir una palabra, coge papel y lápiz y dibuja lo primero que te venga a la mente, sin pensarlo mucho. ¿Lo tienes todo?. La palabra es "TELÉFONO". Si esto lo haces con más gente, seguramente los dibujos de la palabra "teléfono" serán diferentes. Y si lo hiciéramos en el s.XIX el dibujo distaría mucho del que haríamos ahora, incluso del que hubiéramos hecho en los años 90. 




En castellano las palabras tienen género femenino (María trabaja como investigadora) y masculino (Pedro trabaja como investigador) de manera específica. El problema surge cuando se utiliza el género masculino como genérico (En la Prehistoria el hombre (= ser humano/ mujeres y hombres) vivía en las cuevas). Si seguimos esta misma argumentación, se podría utilizar una palabra en género femenino para representar a hombres y a mujeres (Buenas tardes a todas, y aquí que se incluyeran a ellos y ellas). Sin embargo, seguramente habreis experimentado el que un hombre levante la mano y diga "y a todos, y a todos!!". Ya que no se les ha enseñado a verse nombrados con una palabra en femenino.
 



 Las razones para no nombrar a las mujeres en el lenguaje no responden a criterios lingüísticos, sino más bien sexistas. Veamos las razones:
1. ORDEN ALFABÉTICO: en el dicccionario las palabras están ordenadas por orden alfabético, en principio porque en su terminación la -o se coloca antes de la -a (ej. aarónico, ca). No es lógico que se coloque la terminación en masculino en primer lugar ya que en el alfabeto la a se encuentra antes que la o.

2. Género de sustantivos a veces no coincide con el sexo de la persona a la que designa
¡- Palabras con género masculino para hombres y mujeres
      Personaje/ bebé/ ser
¡- Palabras con género femenino para hombres y mujeres
      Persona/ víctima/ criatura
¡- Palabras únicas para ambos, artículo determina el género
     el testigo/la testigo, el colega/la colega, el artista/la artista

3. Las definiciones de las palabras en el diccionario de la RAE, por ejemplo, distan mucho de ser fieles a la realidad. No atendiendo a razones lógicas sino sexistas, una vez más.
žHOMBRE
¡1. m. Ser animado racional, varón o mujer.
¡2. m. varón (‖ ser humano del sexo masculino).
¡~ público.1. m. El que tiene presencia e influjo en la vida social.
¢
ž 
MUJER
¡1. f. Persona del sexo femenino. 
~ pública.1. f. prostituta.

Por poner otro ejemplo de definición sexista es la siguiente. Sorprende por lo de "especialmente el padre". Si se muere éste eres más huérfano/a?.
- huérfano/a: Dicho de una persona de menor edad: A quien se le han muerto el padre y la madre o uno de los dos, especialmente el padre.  


Para mañana contestaremos a las argumentaciones sobre las profesiones y cómo nombrarlas cuando son ocupadas por mujeres y hombres y viceversa.


Argumentaciones patriarcales sobre el lenguaje


Buenas,
En nuestro correo electrónico ha llegado esta carta que queremos compartir ya que el tema del lenguaje es una bandera muy usada para quienes están en contra de que a las personas se las llame por su nombre. Desde la oficina de igualdad queremos compartir esta carta ya que hay gente con estos mismos planteamientos. Nuestra intención es plantear una argumentación respetuosa para utilizar un lenguaje que represente la realidad, que para eso está.
Así mañana colgaremos nuestros argumentos. Hoy os dejamos que reflexioneis sobre lo que dice esta profesora.




Carta de una profesora. No creo que los políticos lleguen a entenderla.

Está escrito por una profesora de un instituto público. CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA, UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA

Yo no soy víctima de la LOGSE. Tengo 50 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzo y la formación de los alumnos por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política. En párvulos (así se llamaba entonces lo que hoy es "educación infantil", mire usted) empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente: la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña". Luego, cuando eras un poco más mayor, llegaba "El Parvulito", un librito con poco más de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, que pagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Eso sí, en el Parvulito, no había que colorear ninguna página, que para eso teníamos cuadernos.

En Primaria estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos "tracas" o "matracas") Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales), Religión  y Educación Física. En 6º de Primaria, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te suspendían.

En Bachiller, estudié Historia de España, Latín, Literatura y Filosofía.
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí las "Coplas a la Muerte de su Padre" de Jorge Manrique, a Garcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda...

Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura.
Y... vamos con la Gramática.

En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es "atacante"; el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente". ¿Cuál es el del verbo ser? Es "ente", que significa "el que tiene entidad", en definitiva "el que es". Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "-nte".

Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.

De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", no "residenta”.

Y ahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española ? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).

No me gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas) pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestros amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen carteras ministeriales).

Lamento haber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociado en defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunos de los firmantes eran: el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, el ma quini sto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!